ANKARA (AA) - OSTÄ°M Teknik Üniversitesi, CumhurbaÅŸkanı Recep Tayyip ErdoÄŸan tarafından duyurulan ve Hazine ve Maliye Bakanlığınca yürütülen "1 milyon yerli yazılımcı" projesine bünyesindeki Sürekli EÄŸitim Merkezinin (OTÜSEM) hazırladığı program çerçevesinde yetiÅŸtirdiÄŸi yazılımcılarla katkı saÄŸlayacak.
OTÜSEM Müdürü Hakan Ünsal, kuruluÅŸlarının "Uygulamalı Dijital Uzmanlık Programı"yla ilgili AA muhabirine açıklamalarda bulundu.
Söz konusu programla yazılımcı olmak isteyen bir kiÅŸiye algoritmik düÅŸünceden veri tabanı yönetimine, bilgi güvenliÄŸinden dijital dönüÅŸüme kadar ihtiyaç duyacağı tüm eÄŸitimlere modüler bir ÅŸekilde ulaÅŸabilme imkanı sunduklarını söyledi.
Ünsal, programa katılan kursiyerlere rehberlik hizmeti vererek, bu kiÅŸilerin edinmek istedikleri meslek ve ilerlemek istedikleri alanlarla ilgili doÄŸru donanım ve yetkinliklere sahip olmalarını saÄŸladıklarını dile getirdi.
"Salgın dönemindeki ihtiyaçlar yazılım alanına ilgiyi artırdı"Yeni tip koronavirüs (Kovid-19) salgını döneminde özellikle birtakım hizmetlere eriÅŸebilmek ve ihtiyaçları karşılayabilmek noktasında sorunlar yaÅŸanmaya baÅŸlandığına dikkati çeken Ünsal, ÅŸu deÄŸerlendirmede bulundu:
"Salgından önce de bu ihtiyaçlar vardı ama büyük bir kesim bu ihtiyaçlarını klasik yöntemler ile karşılamayı tercih ediyordu. Karşılaşılan problemler için çözüm üretmek üzere ayaÄŸa kalkan sektör öncülerinin bu dönemde yıldızlarının parlaması kaçınılmazdı. Dolayısıyla salgın dönemindeki ihtiyaçlar, arttıkça her sektöre özgü yeni, özellikle yerli ve milli yazılımlar geliÅŸtirmek, yazılım alanına ilgiyi artırdı."
Ünsal, salgın sürecinde en çarpıcı ve somut ilerlemenin özellikle dijital medya, dijital pazarlama, e-ticaret ve iletiÅŸim alanlarında kendini gösterdiÄŸini söyledi.
Online eÄŸitimler, sosyal medya araçlarının sektörel faaliyetlerde daha etkin kullanılması, yüz yüze gerçekleÅŸtirilemeyen ticari giriÅŸimlerin dijital ortamlara taşınması arayışlarının önem kazandığını belirten Ünsal, "Bu da web tasarımı, mobil uygulama, e-ticaret gibi alanlarda çalışan yazılımcılara olan ilgiyi artırdı. Dolayısıyla uzaktan çalışma ve iÅŸleri uzaktan yönlendirme noktasında dijital platformlar ve iÅŸletmelerin yönetim prensiplerine uygun biliÅŸim altyapıları ve yazılım ihtiyaçları oldukça arttı." dedi.
"Yeni nesil eÄŸitimde algoritmik düÅŸünce becerisi önemli"Yeni nesil eÄŸitim yaklaşımları doÄŸrultusunda çocuklara ve gençlere algoritmik düÅŸünce becerisi kazandırılmasının çok önemli olduÄŸunu ifade eden Ünsal, "Bununla birlikte gençlerimizin dijital uygulamalara ve biliÅŸim alanına ilgi duyuyor olması da önemli bir unsur. Hemen hemen her sektörde geliÅŸen teknolojiler karşısında dijital dönüÅŸüm süreçlerine ayak uydurabilmek ya da ilgilenilen meslekte uygulayabilmek için yazılım kökenli bir eÄŸitim sürecinden geçmiÅŸ olmak bir zorunluluk deÄŸil." diye konuÅŸtu.
Ünsal, her meslek sahibinin veri tabanı yönetiminden otomasyona, bilgi güvenliÄŸinden dijital pazarlamaya kadar ihtiyaç duyacağı birçok alanda yazılım ihtiyaçlarını karşılayabilir olması gerektiÄŸinin altını çizdi.
Bu nedenle yazılımcı kriterlerinin mesleki formasyondan çok halihazırda yürütülen ya da yürütülmek istenen meslekteki ihtiyaçlar doÄŸrultusunda, kiÅŸinin sahip olması gereken altyapıyla ilgili olduÄŸunu anlatan Ünsal, "Tüm bunlar da resmi bir diploma ya da akredite bir sertifikasyondan çok, ihtiyaç duyulan alanda sahip olunan bilgi ve birikimin üzerine dijital kazanımları koyabilme becerisi gerektiriyor." ifadesini kullandı.
Ünsal, "DoÄŸru yönlendirme ve doÄŸru eÄŸitim modelleri ile herkes kendi mesleÄŸinin yazılımcısı olabilir ve yazılım ihtiyaçlarını çözmek için hangi bilgiyi nerde bulup nasıl uygulayacağı bilgisine ulaÅŸabilir." dedi.
